1. Я согласен с А. Волынцом что "...все опубликованные на сегодняшний день экспериментальные и теоретические разработки в русле концепции ШДК относятся в основном к содержанию образования, существенно меньше касаются методов, очень мало — форм организации учебного процесса и, практически не затрагивают проблему школы как таковой."
В этой статье я попробовал взглянуть на основания Школы диалога культур заново. Я попытался осмыслить самые общие предположения, заполнить некоторые психологические и педагогические пропуски в концепции В.С. Библера как мы ее знаем (1, 2).
Представлено Вс, 11/22/2009 - 19:41. Представил Anatoly
