[
Date Prev][
Date Next][
Thread Prev][
Thread Next][
Date Index][
Thread Index]
Re
А самое-самое распоследнее - тут:
http://www.culturedialogue.org/drupal/ru/start-antiquity
On 12/20/2011 12:12 AM, Сергей Курганов wrote:
> Про ШДК самое свежее здесь
> http://www.culturedialogue.org/drupal/ru/node/3876
>
>
> 20 декабря 2011, 02:10 от Сергей Курганов
> <sergeykurganov54@mail.ru>:
>> Чего подсказывать - учителей неплохо учат и у нас, и в Москве. Про
>> ШДК на нынешнем этапе могу приехать и рассказать на весенних
>> каникулах. Про РО тоже. Сергей
>>
>> 18 декабря 2011, 17:05 от Куляпин Алексей <alkulyapin@yandex.ru>:
>>> Добрый вечер, Сергей! Важно говорить , а сохранять. 2012 90 летие
>>> И.П. Иванова готовим свой комплекс мероприятий. Ежегодно проводим
>>> макаренковские чтения. Пытаюясь наладить производство деталей для
>>> роботов, как Макаренко для фэдов. Систему Давыдова внедрять ещё
>>> тяжелее. Особенно в основной школе. Знаешь как подскажи.
>>> Алексей.
>>>
>>> 18.12.2011, 07:25, "Сергей Курганов" <sergeykurganov54@mail.ru>:
>>>> К ВОПРОСУ о СОСТОЯНИИ ОБРАЗОВАНИЯ в РОССИИ Несмотря на все
>>>> гримасы капитализма, несмотря на потерю главного завоевания
>>>> социализма - бесплатного высшего образования, несмотря на
>>>> введение элементов Болванской системы ( идиотическое
>>>> тестирование вместо советской системы оценивания - развернутые
>>>> письменные контрольные работы с чертежами и обоснованием,
>>>> устные экзамены, предполагающие диалог между педагогом и
>>>> учащимся, сочинения по литературе), несмотря на частичное
>>>> введение обучения с шести лет ( преступление перед детством),
>>>> несмотря на введение системы рейтингов и селекции детей при
>>>> переходе от одной возрастной ступени к следующей, несмотря на
>>>> грубые искажения в изложении истории СССР ( пещерный
>>>> антикоммунизм, антибольшевизм, принижение роли великого Ленина
>>>> первых большевиков-ленинцев, восхваление белогвардейщины),
>>>> несмотря на исчезновение из философского образования молодежи
>>>> марксизма, а из образования литературного - социалистического
>>>> реализма ( например, нет гениальной поэмы Маяковского "Владимир
>>>> Ильич Ленин" исчезла "Как закалялась сталь" и многое другое -
>>>> взамен -антисоветчина Солженицына и прочих ему подобных писак)
>>>> - система среднего и высшего образования в России до сих пор
>>>> остается одной из лучших в мире, намного опережая образование в
>>>> Украине. Невозможно за такой короткий срок уничтожить советское
>>>> образование - оно активно сопротивляется. 1. Формационный
>>>> научный подход к преподаванию истории, опирающийся на учение
>>>> Маркса,удалось ослабить только для истории ХХ века - в
>>>> остальных учебниках истории, посвященных более отдаленным
>>>> временам, он все равно доминирует, так как является единственно
>>>> научным. 2. Не удалось разрушить математическое образование и
>>>> систему математических школ, заложенную в СССР. 3. Не удалось
>>>> разрушить начальное образование. которое по-прежнему опирается
>>>> не на гнилые евроконцлагерные модели, а на идеи Ушинского. 4.
>>>> 10 процентов начальных школ России продолжают обучаться по
>>>> системе Развивающего обучения Давыдова, которой нет аналогов на
>>>> Западе. В Украине эта цифра меньше - около полутора процентов.
>>>> Система Давыдова направлена на развитие теоретического мышления
>>>> детей. Кое-где удалось сохранить обучение по системе Шулешко и
>>>> другие инновационные модели образования, заложенные в СССР. 5.
>>>> Не удалось полностью разрушить коммунарскую систему воспитания,
>>>> основанную Макаренко и продолженную Ивановым,Шапиро, Газманом.
>>>> Не удалось разрушить систему лагерей отдыха и детского
>>>> туризма,где эта система применяется. 6. Не удалось разрушить
>>>> систему трудового обучения в школе, идущую от Макаренко. 7.
>>>> Великая русская литература как учебный предмет в школе осталась
>>>> нетронутой ( если не считать литературы советской, которая
>>>> преподается ущербно и тенденциозно). 8. Многие российские
>>>> учителя остались верными советской системе обучния и о сих пор
>>>> пытаютя учить всех детей, а не делить их на способных и
>>>> бездарных, как это принято на Западе. 9. Педагогическая
>>>> психология России ориентируется не на западные биологизаторские
>>>> модели, а на марксистское учение Выготского и его учеников о
>>>> социальной, деятельностной природе психики. С.Курганов
>>>
--
Anatoly Volynets, President
total-knowledge.com
culturedialogue.org