Супервизии школьных случаев

Супервизии школьных случаев в противоположность уроку.
Анонс:
Рубрика посвящена анализу конкретных случаев, которые происходят в школе, во взаимоотношениях между учителями, учениками, родителями, администрацией школы. Это проблемы, которые возникают в школьном пространстве каждый день, независимо от того, идет ли речь о государственной или частной школе. Задачей супервизии здесь является прояснение проблемы, определение совокупности тех фактов и обстоятельств, которые к ней привели. В процессе обсуждения участники супервизии пытаются из разрозненных фактов и собственных гипотез воссоздать целостную картину, контекст, который определяет данный случай и в соответствии с этим наметить возможные пути решения. Случай представляет учитель или школьный психолог. Это может быть и администратор школы, поскольку предметом супервизии может оказаться атмосфера в школьном коллективе, желание наладить взаимодействие в профессиональном пространстве. Представляющему случай из своей практики супервизия помогает оценить ситуацию, свое участие в ней, получить некоторое отражение своей позиции, которую он занимал, и сформировать свою позицию на дальнейшее, что-то в ней прояснить и изменить. Целью супервизии может быть также варианты прогнозирования развития ситуации и рекомендации по поводу того, как с ней обращаться. Супервизия происходит по определенной процедуре и основана на методах, пришедших из психоанализа. В данной рубрике мы можем лишь постепенно знакомить вас с основными принципами, хотя остается многое, что возможно увидеть лишь на практике, в живом процессе супервизии.