13 февраля
«Девочка на шаре» и другие произведения.
М.О. АНЯ, СВЕТА, ОЛЯ, ВЕРА, СЕРЕЖА, ДИМА
НАДЯ ВЕРОНИКА,НИНА,МАША,НИКА, ВОЛОДЯ, АЛЕША
М.О. Итак, мы с вами прочитали несколько рассказов Виктора Драгунского. Я их на доске обозначу маленькими квадратиками, и вы в своих тетрадках сделайте то же. Первый рассказ, который мы прочитали, называется «Он живой и светится». Второй рассказ - «Красный шарик в синем небе». Потом еще у нас был рассказ «Куриный бульон». Мы его немножечко ниже отнесем, а вы мне потом скажете, почему я так сделала. И прочитали еще один рассказ, который называется «Девочка на шаре».
Теперь скажите мне, пожалуйста, друзья мои любезные, я правильно расположила квадратики? Помните, когда мы заканчивали прошлый урок, я вас просила подумать, почему именно рассказ «Девочка на шаре» я прочитала после «Он живой и светится» и «Красного шарика...». Олег вообще тогда сказал, что он теперь понял, почему в той синей книжке, которая у него была, рассказ о светлячке и рассказ о шарике напечатаны рядом. Мы когда в прошлый раз рассматривали два эти рассказа, нам Ника показал, как они связаны между собой.
НИКА. Много было «колечек».
М.О. Да. А вот почему я третьим прочитала «Девочку на шаре»? И почему я в такую линеечку выстроила рассказы? У меня почему-то «Куриный бульон» оказался ниже.
АНЯ. В трех этих рассказах есть чудо. А в «Курином бульоне» нет.
НИНА. А мне кажется, что вы «Куриный бульон» отделили потому, что вы сказали тогда - я помню до сих пор - а теперь, дети мои, в подарок за то , что вы хорошо так сегодня работали, я прочитаю вам рассказ Виктора Драгунского «Куриный бульон». Это был подарок!
М.О. Это был подарок. Но мне хочется понять, как связаны между собой... А вообще «Куриный бульон» имеет какую-то связь с этими тремя рассказами?
ДЕТИ. Нет!
М.О. Совсем никакой?
НИКА. Мне кажется, чтобы это узнать, - нужно «Куриный бульон» вот так разобрать... Может быть, колечко найдем.
М.О. Хорошо. Хотя разбирать вот так подробно, как мы обычно делаем, - это довольно долгая история. Поэтому сделаем для начала так: давайте посмотрим , какие герои есть во всех этих рассказах. Может быть, в «Курином бульоне» те же самые герои? Какие герои в рассказе «Он живой и светится»?
ДЕТИ. Дениска. Мишка. Мама. Светлячок. Самосвал. Папа.
М.О. Но папа какой здесь? Он появляется - живой и настоящий?
СЕРЕЖА. Нет, но о нем говорят и думают.
М.О. Да. О нем есть разговор. Но сам он не появляется. Итак, мы нарисовали всех участников этой истории. Теперь - «Красный шарик в синем небе». Кто у нас там есть?
ДЕТИ. Дениска. Аленка.
ВОЛОДЯ. Красный шарик в синем небе.
НИКА. Небо!
НИНА. Квас!
М.О. Небо, квас... Какие-то предметы, может быть, не столь важные для нас, как главные герои... Продавщица, дяденька с лотереей ... Кстати, в первом рассказе тоже было какая-то тетя Роза, с которой, мама, может быть, разговаривала, родители с детьми. И тому подобное. Мы останавливаемся на самом главном. Скажите, пожалуйста, роль чуда, центра, на котором наше внимание сосредоточено, играет тут... помните, мы даже специально выделяли это ...в рассказе «Он живой и светится» - это...
НИКА. Светлячок.
М.О. И не просто светлячок. Он связан с главным героем - с Дениской.
НИКА. Можно мне? (идет к доске и рисует) Здесь - маленькое колечко. А здесь - большое. В рассказе «Красный шарик в синем небе» колечко соединяет шарик и Дениску.
М.О. А Аленка здесь играет роль?
НИНА. Да!
М.О. И Аленка, и Дениска... про это же рассказ, да? Так. А в «Девочке на шаре» роль чуда играет ...
СЕРЕЖА. Девочка.
М.О. А кто еще здесь есть?
ДЕТИ. Дениска. Папа.
М.О. Да. И здесь папа уже не какой-то... подразумеваемый... а самый настоящий. Ну... наверное, и все главные герои.
ВЕРА. Дениска, когда светлячка увидел, обо всем забыл. Когда шарик взял, обо всем забыл. И когда девочку на шаре увидел, - тоже.
М.О. То есть это какая-то характеристика Дениски, верно? Он - беспомощный и беззащитный при встрече с чудом. К сожалению или к счастью, это так, неизвестно. Давайте посмотрим, какие персонажи встречаются у нас во всех рассказах?
ДЕТИ. Дениска.
М.О. Да. Он есть во всех рассказах. Не случайно же эти рассказы называются «Денискины рассказы».
НИНА. Мне кажется, очень связаны эта девочка и светлячок...
НИКА. А вот папа настоящий и папа в облачке .... мне кажется, надо пунктиром связь показать.
М.О. Давайте покажем пунктиром. Понятно - почему? Вот так. Ну ... раз у нас обнаружилось присутствие папы и в первом, и в третьем рассказе ... а кстати, вам не показалось присутствие папы и вот здесь, в рассказе про шарик? Он вроде и не мыслится, и не показывается ... Но не напоминает ли нам хоть что-нибудь там о папе? Хоть что-нибудь?
ОЛЯ. По-моему, Дениска поступает, допустим, с Аленкой так, как поступил бы папа.
М.О. Я тоже так думаю. Он так ведет себя, как , ему кажется, ведут себя взрослые мужчины по отношению к детям и к женщинам - и прежде всего, конечно, папа. Немножко покровительственно... Так что здесь тоже какой-то странный призрак папы незримо присутствует. В поведении самого Дениски.
НИКА. Наследственность.
(смех)
М.О. А теперь скажите мне, каким вы представляете себе Денискиного папу?
(обрыв записи)
ДИМА. Он любит своего сына ... И он ...такой... много знает.
М.О. Да, такой умный, очень занятой папа, который любит своего сына, дарит ему самосвал...
НИКА. А мне кажется, папа - это и есть Виктор Драгунский...
М.О. А вам не приходила в голову мысль, чьими глазами все показано в «Денискиных рассказах», от чьего имени идет рассказ, кто там все время говорит - Я ?
ДЕТИ. Дениска.
М.О. Так кто же Виктор Драгунский - папа денискин или сам Дениска?
НИНА. Папа Дениски.
М.О. Ну... значит, это должен быть такой потрясающий папа, чтобы настолько знать жизнь и душу своего ребенка, чтобы от его имени так рассказывать, что даже сомнения не возникает, будто он что-то нарочно придумал.
МАША. А, может быть, это все просто с ним самим случалось, когда он был маленький... и просто ему нравилось имя Дениска... и он своего героя так назвал. Чтобы как будто от Денискиного имени...
АНЯ. Раз у него сын Дениска, поэтому он так назвал героя.
ВЕРА. Может быть, когда Виктор Драгунский был маленький, его папа к нему так относился. И он имя изменил себе...
М.О. И дал своему герою имя собственного сына. Посмотрите, как интересно! С одной стороны, память о том, как я сам был маленьким, а если б я этого не помнил, я бы не смог описать, как все это было. А с другой стороны, у меня и собственный сын подрастает, я это все еще раз проживаю, глядя на собственного ребенка. Вот какие сложные штуки! Так что с папой тут тоже все непросто.
Так какой же папа предстает перед нами в «Девочке на шаре»?
ОЛЯ. Мне кажется, что папа с этим цирком забыл даже про Дениску. Папа не понял, что Дениске грустно.
М.О. А почему папа опоздал привести Дениску в цирк?
ВЕРА. Некоторые люди обещают, а выполнить не могут... папа-то был очень занят!
М.О. Мы можем ему простить, что он не выполнил вовремя обещание?
ДЕТИ. Да.
ВЕРА. У него - работа! Для него работа важней, чем цирк.
М.О. Понятно. Он хотел, конечно, Дениске сделать приятное, но не смог. А почему так по-разному папа и Дениска себя ведут в цирке?
НИНА. Они друг друга не поняли.
М.О. Они так и перестали друг друга понимать? Давайте вот что сделаем... я сейчас вам прочитаю самый кончик рассказа.
НИНА. А он в самом конце-то понял! Сначала он не понял...
ВЕРА. Папа хотел сделать Дениске самое лучшее - мороженого купить там, еще что-то... а Дениске надо было срочно эту девочку опять увидеть. И он рассердился. А папа хотел только развлечь своего сына.
М.О. Ну... так понял папа Дениску или не понял?
НИНА. Ну... кажется, понял.
М.О. А все-таки давайте последний эпизод еще раз прочитаем! «Мы пошли по бульвару и шли так довольно долго. Потом я сказал: Владивосток - это на самом конце карты. Туда, если поездом, долго проедешь.» Зачем он это говорит?
ОЛЯ. Он хочет, чтобы папа его понял... ведь Владивосток - это очень далеко. Туда не поедешь так запросто.
М.О. А вообще... дружба с девочкой на шаре для Дениски возможна?
ВЕРА. По-моему, нет. Он в школе учится, а она всегда куда-то едет... выступает в цирке.
М.О. Они не могут быть вместе. Может быть, они и могли бы быть вместе ... но... папа оказался виноват, и Дениска не смог с ней познакомиться ....
НИНА. Они не нашли друг друга.
М.О. Да. Хотя ... как возникло это ощущение возможности встречи? Помните, Дениска говорит - когда она делала всем знак рукой и улыбалась, ему что казалось?
ВЕРА. Что она только на него смотрит, что только ему улыбается.
М.О. А тут - аж Владивосток! Понял Дениска, что все теперь : он НИКОГДА ее больше не увидит?
ДЕТИ. Да.
М.О. А папа? Папа понял ЭТО?
ДЕТИ.(дружно) Нет!
М.О. (читает) « Папа молчал. Он молча шагал и крепко жал меня за руку.»
ВЕРА. Он понял! Он знал, что это очень далеко, и они не смогут туда поехать.
М.О. А зачем он крепко сжимал ему руку?
ВЕРОНИКА. Чтобы он не плакал.
М.О. Как вы думаете, когда один мужчина другого вот так вот по плечу похлопывает ... или руку крепко жмет ему ... молча... что это значит?
ВЕРОНИКА. Как бы поддерживает ...
М.О. Вот так ... Держись, мужик! Да? Крепись, мужик, я все понимаю. Я с тобой.
(дети сочувственно смеются )
М.О. А до этого? До этого как папа себя с Дениской вел? Заметил ли папа, что Дениска какой-то странный?
ВЕРА. Может быть, и не заметил, но он хотел его развеселить. Сейчас львы будут выступать, мороженого купим...
М.О. Он обращается с ним как...
ВЕРА. Как с ребенком!
АНЯ. А мне кажется, что он вовсе не потому руку Дениске жал... Папа просто рассердился, что Дениска капризничает!
М.О. И рассердившийся папа говорит: слушай, зайдем в кафе-мороженое, смутузим по две порции!
ВЕРА. А Дениска - не хочется, папа.
М.О. И папа не стал его уговаривать. «Он прибавил шагу и крепко сжал мою руку. Мне даже стало больно.» А дальше Дениска задает вопросы, на которые ... может быть, мы попытаемся ему помочь на них ответить? «Он шел очень быстро, и я еле-еле поспевал за ним. Отчего он шел так быстро? Почему он не разговаривал со мной? Мне захотелось на него взглянуть. Я поднял голову. У него было серьезное и грустное лицо.»
ВЕРА. Папа хотел Дениску развеселить, а Дениска не соглашался.
М.О. Не знаю... Что случилось с папой? Почему он бросил Дениску уговаривать? Почему он продолжал ему крепко сжимать руку? Почему он пошел очень быстро? Почему у него было ТАКОЕ лицо? Что случилось с денискиным папой?
НИНА. Дениска совсем не думает о своем папе. Я же сказала - ОНИ НЕ ПОНИМАЮТ ДРУГ ДРУГА. Один не понимает. И другой не понимает.
М.О. Так... папа ПОНЯЛ Дениску все-таки? Или не понял? Понял он, что мучает Дениску, какое состояние у Дениски?
ВЕРА. (убежденно ) Понял!
М.О. А ЧТО он понял?
ОЛЯ. Что для этой девочки Дениска может сделать все, что угодно. И видел ее тогда в цирке в первый и последний раз.
М.О. А как вы думаете, папа когда-нибудь переживал что-нибудь подобное?
ДЕТИ. Да .... Нет ... (примерно поровну )
НИКА. Когда в первый раз увидел маму.
М.О. Может быть, маму... а может быть, и не маму... но во всяком случае, что-то было, наверное, в жизни папы, что он в этот момент понял своего сына, и в этот момент он уже обращается с ним не как с маленьким ребенком, которого можно уговорить... а как с равным себе, как со взрослым мужчиной, с которым произошло ЭТО. Он влюбился. Первый раз в жизни. Он встретил прекрасную...
НИНА. Даму.
М.О. Да! Недоступную, как звезда. И он страдает. И сделать с этим ничего нельзя. И больно. Очень. Но ничего не поделаешь.
Итак, мы увидели, что все эти рассказы как-то связаны между собой. Мы можем обнаружить то, что Ника называет «колечками» - и здесь, и здесь... Они все не только героями связаны, но и какими-то общими темами. Как вы думаете, какой вопрос больше всего Виктора Драгунского беспокоит? Для чего он взялся писать эти рассказы?
Можно ли сказать, что всем рассказам свойственно то, что мы видим отношения детей и взрослых, мужчин и женщин, девочек и мальчиков, что именно это волнует Драгунского и он именно это хочет показать?
(замешательство )
Тогда я так поставлю вопрос - какое место в этой цепочке рассказов, которую мы выстроили, занимает «Куриный бульон»?
ОЛЯ. Там тоже Дениска, папа и мама.
ВЕРА. Там вся семья собралась.
М.О. Да, но мы сразу поставили этот рассказ особняком. Потому что если и есть там чудо, то какое-то странное чудо. Вот здесь у нас был светлячок. Здесь - красный шарик. Здесь - девочка. А здесь - мы на это место поставили курицу. Чем, скажите, этв курица отличается от тех чудес, которые мы с вами в других рассказах видели?
ВЕРА. Курица - не чудо. Курицу Дениска каждый день, может, видит. Жарят там ее, варят, едят... Мама просто хотела проверить, как папа без нее с обедом справится.И папа не смог.
АЛЕША. Курица-то у них необычная. Она умеет бегать.
М.О. Да. Курица-то необычная. Она умеет бегать, прыгать.
СЕРЕЖА. Это не курица себя ведет. А Дениска с отцом. Неправильно обращаются. Неправильно берут. Потому она у них из рук выскальзывает.
М.О. Скажите, пожалуйста, когда мы читали рассказ «Он живой и светится», мы сильно смеялись? Когда читали «Красный шарик в синем небе» сильно смеялись?
(смех)
Вот видите! «Девочку на шаре» читали - и вовсе... в одном место засмеялись, когда Мишка тетеньке мячом в прическу угодил... А когда мы «Куриный бульон» читали, почему я сказала, что это вам подарок?
ВЕРА. Потому что мы смеялись! Очень!
М.О. Хорошо. Время у нас выходит - и в связи со всем этим вот вам домашнее задание: расположите четыре рассказа, которые мы прочитали, в том порядке, в каком, как вам кажется, они должны быть расположены в книжке. Договорились? Спасибо за работу!
КОНЕЦ ЗАНЯТИЯ. Общее время - 80 минут.
- Войдите, чтобы оставлять комментарии