Урок 14.

Опубликовано mr-test - пт, 01/09/2009 - 20:46

У. М.М. Бахтин разработал метод изучения любой культуры. Этот метод можно было бы назвать методом определения границ.
Мы обнаружили 4 типа границ ПК:
1.ПК / природа (мир животных)
2.ПК1 / ПК2 (внутренний диалог ПК, общение племен)
3.ПК / боги
4.ПК / ХХ век
Рита. Но как обозначается эта граница? Ее же нельзя просто нарисовать или пальцем указать, как географическую границу!
У. Верно. В ИМК нужно разработать новые понятия, средства, помогающие определить границы культуры.
Сережа. Я могу предложить кое-что для того. видно, что первая граница строится ПК, но не строится природой. Вторая граница строится с двух сторон. Третья граница строится ПК, но не богами. Кстати, я считаю, что третья граница это тоже внутренний диалог ПК: люди ПК создают богов внутри ПК, а затем общаются с ними. Четвертая граница строится ХХ веком, а не ПК. Можно ввести стрелочки и ставить их на границе.
Д. Каждая граница строится по-разному. Границу между собой и животными человек строит не так, как между собой и богами.
У. И в разных культурах граница выстраивается по-разному. Вот, например, в средневековой культуре человек строит границу между собой и Богом – церковь: с колокольным звоном, иконами, особым поведением в Храме. А как эту границу со своими богами строит первобытный человек?
Руслан. В самом выражении ПК есть граница: П/К, то есть между первобытностью и культурой:

БОГИ
П / К / ХХ век
ПРИРОДА
Матвей. Эта схема какая-то нелогичная. Нет симметрии. Я предлагаю такую схему:
БОГИ
ПРИРОДА / ПК / ХХ век
ПОДЗЕМНЫЙ МИР

Д. Может быть, не обязательно природа, а та культура, которая была до этой культуры, то есть до той ПК, которую мы в данном случае изучаем. Для более развитой ПК предыдущая ПК была природой.
Андрей. Мне кажется, что ПК имеет разные границы и с культурой ХY, ХYI,…ХIХ века, а не только с культурой ХХ века. Ведь общение с ПК, ее открытие случилось в эпоху великих географических открытий.

________________________________
Так завершился цикл уроков ИМК, посвященный введению в учебный предмет. Дальнейшие систематическое изучение культур велось И.М. Соломадиным.