27 октября мы рисовали превращения в обычном и волшебном лесу. Эта работа продолжилась и после осенних каникул, 10 декабря.
А.Н.Юшков в своей программе (Юшков, 1996) предлагает такую последовательность работы с превращениями. Сначала учитель спрашивает: “Что во что может превращаться в волшебном лесу? А в обычном мире?” Затем дети рисуют превращения так: сначала то, что превращается, а затем то, во что превращается, и ставят стрелочку между тем и этим.
На доске появляются разные и очень интересные превращения. Снежинка вырастает и превращается в Снежную королеву. Автор рисунка показывает несколько фаз превращения: сначала очень красивая снежинка увеличивается в размерах, а потом превращается в Снежную королеву того же размера, что и последняя снежинка.
Эта работа интересна всем. Почти все дети поднимают руки, рвутся к доске. В обычном мире зеленый лист превращается в желтый, девочка превращается во взрослую женщину, слово “кот” превращается в слово “кит”, буква “я” при чтении превращается в два звука: й и а. Дети понимают друг друга и общую игру в отыскание и изображение превращений. Впервые им становится по-настоящему интересно. Дети слушают друг друга с гораздо большей охотой, чем раньше. Но никаких вопросов друг к другу, споров и других разговоров не возникает.
- Войдите, чтобы оставлять комментарии