Игры

Игры

Физические

Разбиться на пары и, держась за руки, перебежать от одной стены к другой.

Полоса препятствий (в помещении). Чтобы превратить игру в приключение, необходима легенда: нужно придумать названия для препятствий. Например, если малыш интересуется динозаврами, то туннель из подушек будет называться «Клык динозавра».

Задания на полосе могут быть абсолютно любыми, в зависимости от оснащения помещения. Примеры: Метлу можно использовать как барьер для прыжков или для того, чтобы под ней проползать. Из подушек и стульев можно построить туннель. Любую веревку или ленту можно положить на пол. Задача малыша пройти по ней, как по канату. Одним из этапов можно сделать забрасывание мяча в корзину, цель или тазик. Сбор игрушек на скорость.

Ловушка. Понадобится моток не швейных. ниток (желательно покрепче) Взрослый вместе с ребёнком в комнате начинает строить «ловушку» – растягивать и закреплять нитку так, чтобы образовывалась «паутина». Как только конструкция будет готова, можно начинать пробираться через ловушку, не дотрагиваясь при этом до ниток.

Ленивый пионербол. Понадобится воздушный шарик и верёвочка. Комната делится на две части, можно положить веревку на пол или растянуть между стен. Участники делятся на две команды и расходятся по разные стороны веревки. Вместо мяча – надутый воздушный шарик. Вставать нельзя – играть можно только сидя на полу, и нельзя допустить, чтобы шарик коснулся пола. Каждое касание - очко для противоположной команды.

Изобразительные

Поезд – выстроиться в цепочку и повторять движения за рулевым.

Как ходит медведь, как прыгает заяц, как ты ел кашу – показывать и угадывать.

Обезьянки – повторять движения за водящим.

«Дочки-матери» (условно-собирательно), «Домик» – игры, воспроизводящие домашние дела-отношения.

«Водитель-пассажир», «врач-пациент», «продавец-покупатель», школа»… - разыгрывание социально-профессиональных ролей-отношений.

«Зоопарк», «Цирк»… - изображение животных в их общении друг с другом и с людьми.

Спортсоревнования с участием кукол и т.д.

«Войнушки» любых видов – со строительством, развитием сюжета.

Игры в приключения.

Игры по книжным сюжетам, мультикам, кино…

Парковка. Бумажный малярный скотч, наклеить на пол. С его помощью совместно взрослым и малышами «строится» целый город, с дорогами и домами. Когда карта на полу будет готова, открывается огромное количество возможных игр. Можно катать машины по дорогам, осваивать профессии и, например, по дорогам отвозить игрушки в больницу или школу. Также это отличное пособие для освоения основных правил поведения на дороге.

Логические

Одним словом
Возьмите группы предметов и просите назвать ребенка их одним слово. Например, машина, мотоцикл, самолет – это транспорт.
Брюки, платье, пальто, куртка — это одежда.

Что относится к слову
Если в предыдущей игре мы систематизировали и называли одним словом предметы, то в этой нужно делать наоборот. Вы говорите ребенку, например, игрушки, а он должен назвать все предметы, которые относятся к игрушкам.

Лишнее слово
Называете несколько предметов и просите найти ребенка лишнее слово.
Например, лошадь, корова, коза, слива.

Части предмета
Называете слово, например, машина. Ребенок должен назвать его части: колеса, двери, руль и т.д.

Угадай предмет по его составляющим
Предложите ребенку назвать предмет по его частям. Например, ветки, корни, листья, крона. Ребенок должен сказать, что это дерево.

Ассоциации 
Предложите ребенку назвать ассоциации, к слову. Например, машина – скорость, конфетки – сладкие и т.д.

Что за слово?
Нужно задумать слово, только не говорить его. Потом с помощью наводящих вопросов о его форме, цвете и так далее угадать его.

Что бывает?
Спросите у ребенка, что бывает теплым? Он должен ответить все предметы, которые бывают теплыми. Можете указывать любое качество предмета: цвет, форму и т.д.

Общее у предметов
Назовите два слова, которые кажутся не подходящими друг ко другу и спросите, что у них общего. Например, молоко и снег – оба белые; самолет и ворона – у них есть крылья.

Словесные

Множественное число
Вы называете слово в единичном числе, а ребенок должен назвать во множественном. Например, вы говорите "стул", ребенок должен ответить "стулья". Можно играть в эту игру наоборот: вы говорите множественное число, а ребенок должен назвать слово в единичном числе. 

Уменьшительно-ласкательное
Попросите ребенка называть все слова ласково. Например, слон – слоник, лиса – лисичка и т.д.

Цепочка
Вы говорите слово, например, стул  - оно заканчивается на букву л, теперь ребенок должен назвать слово на л, а вы другое на последнюю букву и так по цепочке.

Антонимы
Попросите ребенка назвать противоположное по значению слово на ваше: маленький – большой, холодно – жарко и т.д.

Логические

В традиционной игре-задании «Найди лишнее слово» - подбирать группы, где можно исключать слова по разным основаниям: «трамвай — автобус — трактор — троллейбус» - по первой букве; по отсутствию буквы «А» или буквы «Р»; потому, что ездит по рельсам… Развитие: сами дети «загадывают» такие группы слов.

Словесные

1. Игры со скороговорками (повторять все быстрее, переиначивать…).

2. Игры со стихами: продолжи в рифму, дополни новой строчкой…

3. «Переверни слово»: произносить слова наоборот (все более длинные).

4. «Снежный ком»: один говорит слово, следующий повторяет и добавляет свое — любое или «на тему»… Если кто-то забывает — остальные могут подсказывать, изображая слово знаками или называя первую букву.

5. Более сложный вариант предыдущего — продолжение рассказа по цепочке.

6. «Найди букву»: 1) назвав букву, определять — есть ли она в тех или иных словах; 2) загадавший букву отвечает (можно знаком), есть ли она в называемых остальными словах.

7. Старые игры с мячом: 1) «Я знаю 5 (3, 10…) цветов, имен, зверей, месяцев...»; 2) «Съедобное или несъедобное» (принимающий ловит или отбивает мяч водящего, назвавшего слово); 3) «Земля — вода — воздух» (принимающий мяч называет зверя — рыбу — птицу).

Словесные

«Свяжи разбросанные слова» (согласовать несогласованные слова — устно или написанные).

«Обними словами»: данное слово преврати во фразу.

И, конечно, дополнение предложений, любых и по-всякому — это начиная с 3 — 4 лет.