Должен ли я просить извинения у научной общественности за то, что посвящаю общее исследование теме уже не новой, по которой существует целый ряд солидных книг, лоснящихся от долгого пользования?1 Но книги эти начинают устаревать, постепенно исчезая под скапливающейся пылью частных исследований и находок. Возникает необходимость в подведении итогов и общем обзоре, который включил бы в себя реальные достижения всего накопленного.
Эта необходимость тем более настоятельна, что научные исследования осуществляются анархически: одни участки разрабатываются с таким — порою чрезмерным — рвением, что почва их бывает вскоре перекопана вдоль и поперек, а другие, заслуживающие, может быть, большего внимания, остаются в небрежении. При попытке возвести целое здание эти пробелы обнаруживаются. Читатель на самом деле найдет в этой книге даже больше нового, чем мне бы хотелось: зачастую мне приходилось создавать целую стену, для которой я не находил у своих предшественников достаточно подготовленного материала.
С другой стороны, историческое знание, частный случай знания о человеке, по самой своей сути изменчиво и всегда неокончательно. Наши взгляды на человека, мир и жизнь непрерывно меняются; в истории нет такой темы, к которой не нужно было бы время от времени возвращаться, чтобы поместить ее в должной перспективе, так как общее освещение успело перемениться.
Наконец, всегда полезно иметь сжатое изложение сколько-нибудь значительного вопроса, хотя бы в качестве введения в углубленное его изучение. В первую очередь потребность в таковом испытывают наши студенты. Я счел своим долгом также подумать и просто об образованной публике: она имеет полное право быть в курсе результатов научной работы; ученость — не самоцель, она должна стать одним из источников, питающих культуру нашего времени.
____________
1 Библиография: По античному образованию как таковому до сего дня основной книгой остается: L. Grasberger, Erziehung und Unterricht im klassischen Alterthum, mit besonderer Rücksicht auf die Bedürfnisse der Gegenwart, nach den Quellen dargestellt, т. I, Die leibliche Erziehung bei den Griechen und Römern, 1, Die Knabenspiele, Würzburg, 1864; II, Die Turnschule der Knaben, 1866; т. II, Die musische Unterricht oder die Elementarschule bei den Griechen und Römern, 1875; т. III, Die Ephebenbil dung oder die musische und militärische Ausbildung der Griechischen und Römischen Jünglinge, 1880.
Уже старая работа, и вполне соответствующая времени написания: объемистый, пухлый и неудобный в использовании труд; прежде всего, как Фюстель де Куланж в Древней гражданской общине, Грасбергер сопоставляет самые различные по времени и происхождению свидетельства; он изучает античное образование как единое целое, не деля его на исторические этапы. С другой стороны, вопреки данным в заглавии обещаниям, он не везде цитирует в подтверждение своих мнений античные источники, но ссылается на предшествующих знатоков, сегодня забытых и малодоступных.
При всех своих отличительных чертах этот тяжеловесный труд практически избавляет от необходимости обращаться к более старым работам (F. Н. С. Schwarz, Leipzig, 1829; J. Naudet, Paris, 1831; F. Cramer, Elberfeld, 1833; J. H. Krause, Halle, 1851), но не без некоторой пользы можно прочесть небольшую книжку J. L. Ussing, Erziehung und Jugendunterricht bei den Griechen und Römern2, Berlin, 1885, немецкий перевод двух копенгагенских программ (первое издание, Altona, 1870, появилось под заглавием Darstellung der Erziehung und Unterrichtswesen bei den Griechen und Römern).
Я знаком только понаслышке с большим трудом (530 стр.) Р. Monroe, Source-Book ofthe hutory of education for the Greek and Roman period, London, 1902.
Daremberg et Saglio, Dictionnaire des Antiquites grecques et romaines, содержит хорошую статью educatio, блистательную, но не всегда надежную, Е. Pottier: т. II, 1 (1892), стр. 462 а — 490 b. Напротив, Pauly-Wissowa, Realencyclopädie der Altertumswissenschaft, содержит только краткую статью Schulen, Ε. Ziebarth'a II R., II, 1 (1923) стр. 763—768. Т. IX A1 появился в 1961 году, без ожидаемой статьи Unterricht. Равным образом слишком торопливы страницы, посвященные этому предмету в учебниках из серии: I. von Müller, Handbuch der (klassischen) Altertumswissenschaft, т. IV, 1, 2, I. von Müller — A. Bauer, Die Griechischen Privat- und Kriegsaltertümer, München, 1893 (ожидаемая переработка Ε. Pernice не появилась), стр. 312—342; 11, 2, Η. Blümner, Die Römischen Privataltertümer, 1911, стр. 312-342.
Потребность в разработке темы в свете недавних изысканий чувствуется также и за рубежом:
J. F. Dobson, Ancient Education and its meaning to us, our debt to Greece and Rome, London, 1932.
M. Lechner, Erziehung und Bildung in der Griechisch-Römischen Antike, München, 1933.
MI. H. Franz, Die Erziehung bei den Griechen und den Römern, ap. Schrceteler, Die Pädagogik der nichtchristlichen Kulturvölker, München, 1934.
MII. О греческом образовании — блистательная книга:
MIII. Р. Girard, LEducation athenienni, Paris, 1891.
MIV. См. также (но он очень зависит от Грасбергера и Жирара) K.J. Freeman, Schoob of Hellas, an essay on the practice and theory of ancient Greek education from 600 to 300B. C.s, London, 1932, и Fr. A. G. Beck, Greek Education, 450-350 В. C, London, 1964. К ним нужно прибавить, учитывая ту перспективу, которую он открывает для глубинного проникновения в греческий культурный идеал, следующий шедевр:
MV. W. Jäger, Paideia, die Formung des Griechischen Menschen: мы цитировали т. I. по итальянскому переводу, Firenze, б. г. [1936], тома II — III по английскому оригиналу (Oxford, 1944—1945), но теперь необходимо использовать последние немецкие издания: I3, II — III2, Berlin, 1954-1955.
MVI. Наши источники пополняются произведениями изобразительного искусства, а именно вазовой живописи: А. Е. Klein, ChildLifein Greek Art, New York, 1932.
MVII. Fr. Beck, op. cit, Appendix, стр. 320—346; о физическом воспитании: Ε. Norman Gardiner, Greek athletic Sports and Festivals, London, 1910, стр. 511—517 (библиография) и иллюстрации его Athletics of the ancient world, Oxford, 1930. См. Также
MVIII. С. A. Forbes, Greek physical education. New York, 1929.
MIX. C. Diem, Weltgeschichte des Sports und des Leibeserziehung, Stuttgart, 1960.
- Войдите, чтобы оставлять комментарии