І класс
Звук и буква, слог, слово
1. Нахождение данного звука в произносимых, слышимых словах; определение его места в слове: в начале; в конце.
2.Подбор слов с заданным звуком: в любом месте; в начале; в конце.
3. Описание различий в звучании и способе произнесения звуков: между гласным и согласным.
4. Произнесение слышимого или читаемого слова по слогам; выделение ударного слога.
5. Нахождение заданного слога в данных словах (слышимых, читаемых).
6. Воспроизведение алфавита по памяти в общепринятом порядке.
7. Называние и чтение (это не всегда совпадает!) буквы - печатной, рукописной, прописной, строчной. Распознавание буквы, напечатанной разными шрифтами, написанной в разных "стилях".
8. Начертание буквы (прописной и строчной, печатной и рукописной) разного размера;
9. Слитное и послоговое чтение печатного и написанного от руки слова.
10. Слитное написание слова (услышанного, прочитанного, представляемого).
11. Слитное и послоговое чтение печатного и написанного от руки слова. «Чтение» справа налево.
12. Слитное написание слова (услышанного, прочитанного, представляемого).
13. Определение общего значения слова: название предмета, действия...
14. Подбор слов с заданным общим значением: самостоятельно, из данного "списка", нахождение в высказывании.
Слово фраза - высказывание (текст)
15. Составление словосочетания путем "дополнения" данного слова другим: ловить+рыбу (позже - с определением частей речи: предмет+действие).
16. Составление словосочетания по заданной схеме:предмет+ признак...
17. Составление словосочетаний из группы слов, данных: 1) в "готовых" для сочетания формах; 2) в начальных формах.
18. Трансформация словосочетания путем замены любого слова.
19. Чтение фразы (однословной, из нескольких слов) с логическим и эмоциональным интонироваием, смысловыми паузами.
20. Чтение небольшого текста с интонированием, межфразовыми паузами.
21. Дословное или близкое к дословному воспроизведение небольшого услышанного высказывания (1 - 2 фразы) разных типов (суждение, вопрос, повествование, описание...).
22. Пересказ содержания услышанного небольшого (3 -4 фраз)высказывания-повествования с сохранением основного событийного ряда.
23. Пересказ небольшого (3 - 4 реплик-фраз) услышанного диалога с сохранением смысла реплик.
24. Воспроизведение (как можно ближе к дословному) небольшой реплики собеседника из реального диалога.
25. Воспроизведение (повторение) своей реплики из реального диалога.
26. Дословный или близкий к дословному пересказ прочитанного текста разных типов (рассказ, диалог) из одной или нескольких фраз.
27. Подпись к рисунку, картине, серии рисунков ("комикс").
ІІ класс
Звук (буква) - слог - слово
Определение места заданного звука в слове: после звука...; перед звуком…; в 1-м, 2-м… слоге.
Определение различия звучания разных гласных; разных согласных. Нахождение «пар» звуков, отличающихся только одним признаком. Описание способа произнесения звука.
5. Определение звукового значения буквы в слове; нахождение других слов-примеров с этой буквой, где она имеет то же значение; другое значение (если есть).
6. Обнаружение различия звукового значения буквы в разных словах.
8. Обнаружение и описание различия между звучанием ударного и безударного гласных, передаваемых одной и той же буквой.
Подбор слов с заданным слогом (находящимся в конце, в начале, «в середине»).
Чтение слова с перестановкой букв, слогов, "задом наперед".
Воспроизведение алфавита начиная с любой буквы; называние букв, «стоящих» перед и после заданной.
Написание буквы разными печатными шрифтами, самостоятельно изобретенными стилями; «украшение» буквы.
15. Запись слова с разбиением на слоги.
16. Запись слова с переносом на другую строку; запись всех возможных вариантов переноса.
17. Выделение основной значимой части слова (корня), описание ее значения (с учетом других слов с таким же корнем).
18. Подбор (из данных слов и самостоятельно) слов с одинаковым корнем. Подбор как можно большего числа таких слов.
19. Определение сходства и различия в значении слов с одинаковым корнем.
20. Придумывание нового слова с заданным (таким же, как у данного слова) корнем, объяснение его значения.
21. Выделение вспомогательной значимой части слова (префикса, суффикса), описание ее значения (с учетом других слов с такой же частью).
22. Подбор (из данных слов и самостоятельно) слов с одинаковым префиксом, суффиксом. Подбор как можно большего числа таких слов.
23. Определение сходства и различия в значении слов с одинаковым префиксом, суффиксом.
23. Придумывание нового слова с заданным (таким же, как у данного слова) префиксом, суффиксом; объяснение его значения.
22. Выделение изменяемой части слова – окончания.
23. Прослеживание изменения слова (окончания) в разных словосочетаниях, фразах; объяснение значения и роли окончания в конкретном контексте.
24. Называние всех вариантов окончания слова (склонение, спряжение).
25. Образование (подбор или придумывание) слова, производного от заданного (с помощью суффикса, приставки, «усечения» слова, перехода из одной части речи в другую). Образование как можно большего числа слов от заданного.
26. Трансформация слова путем замены значимой части.
27. Определение логико-грамматического значения слова - отнесение к классу (существительное, глагол...).
28. Подбор слов заданного класса: самостоятельно, из данного "списка", нахождение в высказывании.
29. Образование (подбор) к данному слову родственного слова другой (заданной) части речи: от существительного - прилагательное...
ІІ. Словосочетание, фраза, высказывание (текст)
30. Составление словосочетания путем "дополнения" данного слова другим: ловить+рыбу (позже - с определением частей речи: глагол+существительное).
31. Составление словосочетания по заданной схеме: сущестительное+прилагательное...
32. Составление с данным словом всех возможных типов словосочетаний: нести+легко, домой, другу...
33. Составление словосочетаний из группы слов, данных в начальных формах.
34. Трансформация словосочетания путем замены любого слова.
35. Определение частей речи в составе данного словосочетания.
36. Выделение главного слова в словосочетании, постановка вопроса к зависимому слову.
37. Составление схемы словосочетания: состав, связь главного и зависимого слова.
38. Выделение словосочетаний из фразы, их разбор (см. 34 - 36).
39. Чтение фразы (однословной, из нескольких слов) с логическим и эмоциональным интонироваием, смысловыми паузами.
40. Чтение небольшого текста с интонированием, межфразовыми паузами.
41. Чтение наизусть небольшого текста (стихотворного, драматического, прозаического) с интонированием в зависимости от типа и индивидуальных особенностей текста.
42. Дословное или близкое к дословному воспроизведение небольшого услышанного высказывания (1 - 2 фразы) разных типов (суждение, вопрос, повествование, описание...).
43. Пересказ содержания услышанного небольшого (3 - 6 фраз)высказывания-повествования с сохранением основного событийного ряда.
44. Пересказ небольшого (3 - 6 реплик-фраз) услышанного диалога с сохранением смысла реплик.
45. Пересказ услышанного небольшого высказывания-описания с сохранением основных свойств предмета.
46. Пересказ услышанного небольшого ввсказывания-рассуждения с сохранением содержания и логической связи суждений.
47. Воспроизведение (как можно более близкое к дословному) небольшой реплики собеседника в ходе реального диалога.
48. Воспроизведение (повторение) собственной реплики в реальном диалоге.
49. Вопроизведение небольшого произвольно выбранного фрагмента реального диалога.
50. Пересказ основного содержания диалога, фрагмента диалога.
51. Воспоизведение основных утверждений собеседника (собеседников) в диалоге.
52. Воспроизведение (повторение) своего хода мысли (связи суждений) в диалоге.
53. Воспрооизведение диалогического контекста своих реплик в диалоге: чем они были вызваны, кому и на что отвечали, к кому были обращены в качестве вопроса, "запрооса"...
54. "Сжатие в тезис" своего ли чужого рассуждения.
55. Дословный или близкий к дословному пересказ прочитанного текста разных типов (см. 42 - 46) из одной или нескольких фраз.
56. Пересказ "своими словами" небольшого прочитанного текста.
57. Пересказ с намеренной заменой (по возможности) отдельных выражений и слов тождественными или близкими по смыслу.
58. Пересказ самых важных для читающего, наиболее "впечатливших" фрагментов текста.
59. Выделение "ключевых слов" текста.
60. "Резюме" (краткая передача основных мыслей или сжатие в тезис) прочитанного текста.
61. Устное суждение, выражающее общее впечатление от прочитанного текста (его содержания, формы).
62. Устное суждение - выделение и общая оценка наиболее важных, интересных "мест" текста (суждений, выражений, отдельных слов).
63. Суждение - выделение и оценка непонятных или трудных для понимания суждений, выражений, слов; высказывание предположений об их смысле.
64. Суждение, выражающее согласие (несогласие) - полное или частичное - с мыслью (мыслями) текста.
65. Вопрос на понимание к тексту, фрагменту, фразе, слову.
66. Суждение - вывод из мысли (совокупности мыслей) текста.
67. Суждение, обосновывающее согласие с мыслью (мыслями) текста.
68. Суждение, обосновывающее несогласие с мыслью (мыслями) текста - опровержение.
69. Высказывание - возможное продолжение текста (повествования, описания, диалога, рассуждения...).
70. Письменное высказывание ("сочинение") из одной или нескольких фраз, передающее непосредственное впечатление от события, ситуации, вещи, произведения, высказывания...
71. Письменное высказывание - повествование о событии.
72. Письменное описание предмета, окружающей обстановки, "вида", изображения (предмета, пейзажа...).
73. Придумывание подписи к рисунку, картине, серии рисунков ("комикс").
74. Письменное рассуждение - ответ на вопрос.
75. Письменное высказывание, передающее разные точки зрения на предмет.
76. Письменный ответ на суждение, рассуждение, реплику партнера в реальном диалоге.
77. Письменный вопрос, "запрос" к партнеру в реальном диалоге.
78. Запись (как можно более точная) реплики, фрагмента или целого реального диалога.
79. Письменная реконструкция основного содержания реального диалога.
80. Сочинение, передающее впечатление от реального диалога.
81. Письменное "резюме" диалога.
82. Сочинение - рассуждение "по итогам" диалога.
83. Сочинение - воображаемое продолжение прошедшего диалога.
83. Сочинение - воображаемый диалог.
84. Письменное изложение (как можно более точное) небольшого услышанного, прочитанного текста (разных типов).
85. Письменное сокращенное изложение услышанного, прочитанного текста.
86. Письменный пересказ текста "своими словами".
87. Письменный отзыв о тексте.
88. Письменное высказывание - вопрос, "запрос" к тексту.
89. Сочинение - спор с мыслями текста (опровержение).
90. Сочинение, развивающее мысли текста.
91. Сочинение, передающее разные точки зрения на текст.
- Войдите, чтобы оставлять комментарии