Наше обычное напоминание, касающееся хронотопической таблицы ниже -- она ориентировочна. Хотя таблица и напомнает расписание в традиционной школе, но это не оно. Здесь показано что, но не как должно происходить. Дни и часы здесь -- условные. Мы предполагаем, что Мастера и группа учеников могут свободно обращаться с ними. Возьмем, например, первые три "диалогических часа" (с 9:15 до 11:55). Их можно объединять, перерывы могут быть свободными, индивидуальными. Последний час из этих трех, зарезервированный для диалогов в разновозрастных группах для упрощения организации, может использоваться для продолжения работы в данной группе. В таблице -- ровно один час в неделю, в четверг для диалогов по правилам. Нам представляется, что это -- необходимый минимум, но группа учеников с Мастрами могут решить эту и любые другие задачи учения иначе, при условии соблюдения базовых принципов.
| 8:30 – 8:50 – 9:10 | Прием детей. Зарядка. Вся школа, у каждого ученика – свое место. Вариант: Разные зарядки, в зависимости от возраста. |
| 9:10 – 9:55 | Диалог в философской \Пп: Сдвиг предмета к Эллинизму |
| 9:55 – 10:05 | Свободное время |
| 10:05 – 10:55 | Диалог по группам \Пп: Сдвиг предмета к Эллинизму |
| 10:55 – 11:10 | Свободное время |
| 11:10 – 11:55 | Диалог в разновозрастных группах -- в понедельник / Диалог по правилам* в классе -- в четверг |
| 11:55 – 12:55 | Игры снаружи, задачи на местности, отношения в природе |
| 12:55 – 14:00 | Обед: дети все вместе накрывают к обеду и убирают после. |
| 14:00 – 15:00 | Менторский час в понедельник / Индивидуальная или в малых группах работа в библиотеке, мастерских и лабораториях в четверг \Пп: Сдвиг предмета к Эллинизму |
| 15:00 – 16:30 | Эстетические, ремесленные, физкультурные дела**, взаимообучение, уроки Мастеров по запросу, перерывы -- индивидуально \Пп: Сдвиг предмета к Эллинизму |
| 16:30 | Наведение порядка в мастерских и лабораториях. Конец школьного дня*** |
* Культурные и институциональные формы диалога, например суд, симпозиум, сократический диалог, софистический спор, диалог в письмах
** Имеется в виду, что студенты решают с Мастерами, что и когда будет делаться, но это именно школьная работа, не факультативная, т.е., каждый должен пройти через все
*** С этого момента студенты могут пользоваться пространством школы (двор, библиотека, кухня...) по своему усмотрению. Также, это время и школьные помещения могут быть использованы для специальных занятий "по интересам".
- Войдите, чтобы оставлять комментарии