Адекватен ли жанр «точек удивления» для диалогического обучения второклассников, у которых в первом классе не было никакого опыта ведения учебного диалога?
Желая ответить на этот вопрос, мы провели серию уроков-диалогов по природоведению в одном из вторых классов школы «Универс» г. Красноярска. Мы ограничились одним уроком в неделю.
- Войдите, чтобы оставлять комментарии